AI4ESL – Artificial Intelligence for Early School Leaving
2021-1-MT01-KA220-SCH-000024247
Партнери
- Invirtiendo en la Juventud – Инвестирање у младе, Шпанија
- HumAIn Ltd, Малта
- PACUNET Palace and Cultural network ry, Финска
- ICON, Грчка
- Gimnasio Gennadiou (Средња школа Genadi), Грчка
- South Eastern Regional College (Уједињено Краљевство Велике Британије и Северне Ирске)
- ОШ “Олга Милошевић“, Србија
Циљ пројекта:
Као одговор на идетификоване потребе, партнерство за сарадњу у оквиру овог пројека има за циљ да обезбеди адаптиван и персонализвоан приступ у смислу инклузије, разноликости и једнакости висококвалитетном дигиталном образовању за све ученике.
Ово ће се постичи кроз дизајн, развој и евалуацију дигиталне платформе за учење засноване на вештачкој интелигенцији. Задаци су из области језичке, медијске и нумеричке писмености.
УНИЦЕФ истиче да је важно питање то да 617 милиона деце и адолесцената немају основно знање читања и математике, упркос томе што је већина уписана у школу. Овај академски недостатак доводи их у већи ризик од превременог напуштања школе. Савет Европске уније апеловао је на државе чланице да смање стопе раног напуштања школовања (ЕСЛ) на мање од 10% до 2020.
Да би се директно ухватио у коштац са овим изазовима, Ерасмус+ КА2 пројекат под називом Вештачка интелигенција за рано напуштање школе (2021-1-MT01-KA220-SCH-000024247) има за циљ да пружи услуге ученицима из недовољно заступљених група, користећи дигиталну платформу за учење са вештачком интелигенцијом. Ова платформа је дизајнирана и развијена од стране AI4ESL партнерства и нуди персонализована, прилагодљива искуства учења прилагођена индивидуалним потребама, са циљем да се адресирају диспаритети у учењу, ЕСЛ и недостаци у основним вештинама као што су писменост и рачунање. Праћењем напретка, идентификовањем недостатака и пружањем прилагођених препорука, платформа настоји да ефикасно спречи ЕСЛ.
Свеукупни циљеви пројекта су следећи:
- Идентификовање персонализованих потреба за учењем, посебно у погледу језичке писмености и математике, како би се ублажили недостаци учења.
- Дизајнирање и развој дигиталне платформе за учење засноване на вештачкој интелигенцији, прилагођене за борбу против ЕСЛ-а и јачање основних вештина.
- Попуњавање платформе релевантним садржајем и пилотирање са ученицима и наставницима.
- Процена квалитета и утицаја платформе, мерење задовољства и исхода учења.
- Израда препорука о вештачкој интелигенцији за ЕСЛ, допринос праксама заснованим на доказима и смерницама политике.
Активности пројекта су структуриране тако да постигну ове циљеве, укључујући анализу потреба, развој платформе, пилотирање, евалуацију и ширење налаза. На крају, пројекат има за циљ да оснажи едукаторе са алатима за ефикасно идентификовање и подршку ризичних ученика, подстичући инклузивна окружења за дигитално учење. Одговарајући на јединствене потребе недовољно заступљених група, настоји да смањи стопе ЕСЛ-а и допринесе правичнијем образовном окружењу.
Посетите www.ai4esl.com да бисте сазнали више о пројекту и преузмите апликацију AI4ESL данас!
The United Nations Children’s Emergency Fund (UNICEF) highlights a pressing global issue: 617 million children and adolescents lack basic proficiency in reading and mathematics, despite the majority being enrolled in school. This academic shortfall places them at a higher risk of dropping out prematurely. The Council of the European Union has urged member states to reduce early school leaving (ESL) rates to less than 10% by 2020. Malta, for instance, implemented an ESL strategy in 2011, focusing on prevention, intervention, and compensation.
To tackle these challenges head-on, the Erasmus+ KA2 project entitled Artifical Intelligence for Early School Leaving (2021-1-MT01-KA220-SCH-
Overall the project objectives are as follows:
- Identifying personalised learning needs, particularly in literacy and numeracy, to mitigate learning disadvantages
- Designing and developing an AI-powered Digital Learning Platform tailored to combat ESL and bolster basic skills
- Populating the platform with relevant content and piloting it with students and teachers
- Evaluating the platform’s quality and impact, gauging satisfaction and learning outcomes
- Crafting recommendations on AI for ESL, contributing to evidence-based practices and policy guidelines
The project’s activities are structured to achieve these objectives, involving needs analysis, platform development, piloting, evaluation, and dissemination of findings. Ultimately, the project aims to empower educators with tools to identify and support at-risk students effectively, fostering inclusive digital learning environments. By addressing the unique needs of underrepresented groups, it strives to reduce ESL rates and contribute to a more equitable educational landscape.
Visit www.ai4esl.com to know more about the project and download the AI4ESL app today!
